手写的你我ta之询问(700字)作文

精选作文:手写的你我ta之询问(700字)作文

    门铃响了,是啊C。

    “叔叔,我来了!”啊C搂住煌的爸爸的脖子。

    “这......啊C?”煌的爸爸惊喜地说。

    “是啊!”啊C笑着说。

    煌和妈妈都闻声而出。

    “这......”煌愣住了,没有打招呼。

    “啊C啊!你看,都是一个靓丽的女神了!”煌的妈妈抱着啊C说。

    “那里有啊!”啊C笑着说。

    这时啊C才注意到了在墙角的煌。

    “那是煌吗!?”啊C指着煌激动地说。    

    “煌,快过来打招呼啊!你看人家比你晚到家,都快来问候了,你叫你过去还说什么收拾房间!”妈妈念叨道。

    “阿姨!你这也不能怪他啊!他总是那么爱干净!”啊C笑着说。

    ......在一番叙旧后,啊C和煌来到了还没有收拾好的书房。

    “竟然是你!我竟然没有想到!”啊C望了望煌,激动地说。

    “是啊!我也认不出你了!”煌故作冷漠地说。

    “好啦!你不要这么严肃好不好!”啊C拉起了煌的手。

    “你这么快就把那件高贵的衣服换下啦!”煌开玩笑道。

    “额......哈!对了,刚才,我在停车场看到了你和一个女生,你?”啊C开始说起看到的一幕。

    “哦!她......我朋友!”煌开始不知道手脚该往哪里放。

    “哈!你们关系不错吧!”啊C开始用黯然的眼神看了看煌,低下了头。

    “没有啊!我!......”煌摸了摸后脑勺。

    “你等我,我不会变心的!”啊C拿起书桌上的相框,故意提起了刚离开时煌说过的话!“是不是年少承诺,看似美好,却是无情?”

    “没有,!”煌急忙解释道。

    “那......”啊C踮起脚尖吻了煌。

    “哈?”煌回不过神来了!

    “我也等着你!”啊C小心翼翼地说!

    房间,传来了悠扬的乐曲!

篇一:我手写我口,作文不用愁

我手写我口,作文不用愁教案

——《加强语文口语训练,提高学生写作能力的研究》

课改汇报课

五华县田家炳中学 廖育芳

教学目标:1、检查学生一学期来作文的训练情况,围绕如何“我手写我口”对学生进行口语与写作的训练指导。

2、以“监控”的材料作文为例,指导学生进行说与写的具体实践。

3、对学生在作文中可能出现的文体进行指导。

教学重难点:

1、

2、 引导学生如何口手结合,习惯“我手写我口”的作文训练。

培养学生留意生活,观察生活的习惯,积累写作素材。

教具:多媒体 相关的教学资料

教学过程:

一、 导入:

上星期六我们刚进行完高一高二级的学科知识竞赛,同学们参加的积极性蛮高的,但我知道,学生有信心,有兴趣参加的根本原因是不用作文。作文真的这么难吗?经过一学期的作文训练,是否觉得作文有那么一点点容易了?老师一再强调:作文并不是想象中这么难,只要多留心生活,多观察生活,并且把自己看到的、想到的多与人交流,最后把自己交流的过程转换成文字。真正做到“我手写我口”,完成一篇作文就不是想象中那么难了。

二:新授

(一)回想一下,当我们要完成一篇作文时,我们首先要做什么? ——1、明白要写什么内容)审清题目的要求。

2、透过内容与现实生活相联系,与同学交流生活中出现的相关现象。

3、就要写的内容、观点发表自己的看法、观点。用口说出来。

4、把自己的观点、看法转化成文字,或写出生活中能反映该观点的事件。

(二)实例示范:

阅读下面的文字,根据要求作文

今天可进入了证据时代,行车有行车记录仪记录着证据,因为这样可以避免交通事故纷争;商场里有视频监控着,因为这样可以抓住可恨的贼;工作单位的门口也有视频监控,因为这样可以检查员工迟到或早退的纪律;家里也装有视频监控,因为需要检查对方的忠诚。

以上的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。要求:

(1) 自选角度,自定立意,不要脱离材料内容及含意的范围

(2) 自选文体,诗歌除外。自拟题目。

(3) 不得套作,不得抄袭。

1、 写作指导:

这是一则社会现象类材料作文题,我们可以按“是什么——为什么——怎么办”的思路,进行审题立意。具体做法是:

商场视频监控——抓住可恨的贼;

工作单位门口视频监控——检查员工迟到或早退;

家里视频监控——检查对方的忠诚。

归纳以上的事实,可以得出,安装监控设备的原因就是获得证据,让事实分明,这是安装监控设备的作用所在;那么为什么要从监控里面获得证据,而不能靠其他途径呢?从只能从监控中获得实在的信息,能折射出当今社会的什么问题呢?最关键的就是信任问题,社会上已经出现了很大的社会危机问题,并且动不动就安装监控,也会让人情生硬‥‥‥

的素材,不像其他材料作文,随便一观点都可以想到很多以前用过的例子。很多人调侃社会现象类作文的素材难找,怎么难找呢?就是:死人用不了,活人很难用。针对这种情况,我介绍三种寻找社会现象类作文素材的方法。

一、联想——根据材料中罗列的现象联想社会中的相似例子。比如材料中说行车记录仪,我们可以联想有关车方面的监控:车要在路上走——路上有红绿灯,高速路上的监控设备;由商场监控设备联想到其他公共场合,比如学校、公园、银行、车站、宾馆等;由家庭安装监控联想到其他私人办公地点的监控安装等等。

二、类比——根据所想到的一件事例类比出其他例子。就这则材料而言,由行车记录仪的安装解决交通纷争,我们可以想到曾经发生的交通纠纷问题:江西永丰的卢阿姨扶倒在台阶上的老太太;再想到类似事件:广东汕头两中学生扶骑电动车摔倒在路边的老人、网上新闻:北京街头外国小伙子扶摔倒中年女孩疑遭讹诈、还有类似的彭宇案、许云鹤案、河源吴大哥自杀案等。

如果你否定监控的好处,觉得监控使人与人之间缺少信任,什么事都要借助监控才能让人相信,坏人只有在证据面前才能认罪,缺乏起码的道德意识,你就可以联系相关的理论论据。比如:

子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

洪应明:信人者,人未必尽诚,己则独诚矣;疑人者,人未必皆诈,己则先诈矣。

《菜根谭》

爱因斯坦:“科学是一种强有力的工具。怎样用它,究竟给人带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取决于工具”。

(三)范文欣赏

我看证据时代

随着科学技术的突飞猛进,我们身边的社会环境正发生着翻天覆地的变化,各种证据采集器层出不穷,窃听器、监视器、行车记录仪等。虽然,有了他们,我们的社会变得更加安定了,但我们也常常会感觉到人情的冷漠与相互之间的猜疑。

通过这些证据采集器的泛滥,我们不难想到,这是我们对真相、真理的渴求的表现,因为这些仪器会帮助我们记录最真实的过程,当这个世界只有证据才能使人信服的时候是否说明这个社会早已陷入信任危机了呢?

去年美国斯诺登爆料事件直接将人们对证据的采集推向了舆论的高潮,对于美国监视、监听民众电话的通话记录、监控民众的网络活动等举措,在此我不想作过多的议论。但我认为,一个人、一个团体或者一个国家,在采集证据的时候除了达到采集的目的外,也要考虑到其方式方法的合理合法以及他人的感受。当整个社会都对这些举措惶恐不安的时候,不能不说这样的证据采集时是失败的。

有道是身正不怕影子歪,我们对那些监控器固然没有什么担心之处,但当人与人之间越来越多猜忌、隔膜和不信任时,也难免让人感到无奈与失落。

试想:当工作单位和家庭都需要安装一部监控设备来规范自己的

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篇二:TA

TA

TA像黎明的曙光 永远带着一股朝气 TA有着天使的笑脸 恶魔的心

TA有时是最虔诚的教徒 守护和敬仰着最美的梦 用笑容祭奠悲伤

TA有一双爱笑的眼睛 望见天空时溢满泪水

TA是一个固执的人

即使伤痕累累也不需要安慰 TA爱开怀大笑

企图掩饰内心深处的病痛

TA经常口是心非 乐观又很悲观

理性又很感性

TA总说自己不孤单 其实很寂寞

对陌生人冷冷的

熟悉后就嘻嘻哈哈 TA表现得很坚强 被人误解也不愿解释

TA因一点点事就胡思乱想 别人面前笑得很开心 一个人的时候就很落寞 陌生人前很安静

朋友面前爱胡闹

TA不会轻易表露自己的心伤 感情失落的时候

也会带着无所谓的面具 默默承受一切

篇三:作文手写书信

怀念手写书信

印象中最唯美的手写书信当数电视剧《红楼梦》中,黛玉在宝玉的两块旧手帕上写下的绵缠

余意:“眼空蓄泪泪空垂,暗洒闲抛却为谁?尺幅鲛绡劳解赠,叫人焉得不伤悲!”且不说绢书上

蝇头小楷的绢秀之美,单是在烛台前披衣思忖,研墨蘸笔的过程,已堪称经典美学意象。

后来读张爱玲的小说:“??像水云轩信笺上的一滴泪,陈旧而迷糊,像一轮红黄的湿晕。”写的是旧上海的月亮,但我每看到此处眼前便浮现出那种红色边框的信纸,印象中那微黄的纸质和老式的留声机一样,散发着古旧的气息,时常幻想提一枝毛笔在其间笔走龙蛇,如一段经典老歌在耳畔徐徐响起。

前些时日,偶然在收拾旧物时发现几封学生时代的书信,慢慢翻阅,沿那些一笔一划写下的文字渐走进时光的隧道,完成一次心灵的怀旧之旅。——似乎每个人在学生时代似乎都有这样一段回忆:自己的生活圈子太窄,渴望以书信为媒介建立与外界的联系,于是开始天南海北地交笔友。当某某听到传达室有信的通知,周围人都会流露出羡慕的神色,取信时,年轻的胸膛里自豪满满??那是个青涩而纯情的年代,

可惜很久没有邂逅这样有着婉约诗意的情愫了。每每读到“驿寄梅花,鱼传尺素”、“云中谁寄锦书来”之类的诗句多少有些怅然。通讯事业的发达给生活带来许多便利,让情感的即时表达成为现实。万水千山不再只等闲,电波连千里,网络跨时空。无论身处何地,电话、手机短信、Email、网上聊天、MSN、QQ??都能很快拉近空间距离,声音、影像、电子书信的交流更直接便捷,却少了一些隽永的回味。

朋友前些天遗憾地感叹,她的邮箱因许久未用而无法激活,那里面有她大学时代和笔友、同窗们的全部通信,后来虽几经周折终于可再续用,但从前的信件已消失得无影踪。信息时代的感情就这样经不起尘封。又何止如此?QQ几月不登陆,便有密码丢失或被盗的提示;邮箱忘了常开启,N月后系统就会要求重新激活;手机收件箱容量有限,不及时删除办证、天气预报、中奖提示等垃圾信息,一些承载着美好祝愿的短信就会“长江后浪推前浪”地被挤走??

有了这样的经验,我便把一些值得珍藏的Email打印出来,但那方正整齐的印刷体,怎么都有被格式化的痕迹,不像手写书信,字如其人。——那潦草的文字是急切心情的表达吧?从工整又笨拙的字体里,能窥见对方略带拘谨的认真;而段与段间深浅不一的字迹,则是“奋笔疾书”用光了墨水的佐证??手写书信是一种含蓄而平静的讲述,心有灵犀的收信人,从友人的笔迹中便可读懂书写者的心情。

一位年近不惑的同事曾回忆他当年收到情书时欣喜若狂的心情:充满想拆又不敢拆的矛盾,藏于枕下,睡前品读,行行文字于梦中化作翩翩蝶舞,一夜相思。许多年后在泛黄的信纸中仍清晰地触摸到那浪漫的心跳。不由得想到从前读过的一篇回忆性散文,作者说她的父亲在文革时期

共给母亲写过406封情书,而如今的我们,是否只能向那个通讯不发达的岁月觅这样绵长的思念? 端坐桌前写信的过程,更像一种内在的倾诉,一种孤独时的呓语,而信息时代的表达方式则因为缺少了倾诉前的酝酿,等待时的焦灼而失掉了一些含蓄的美感。如今的人们,别说写信,连写字的时候都越来越少了,大家都习惯了用键盘记录生活,用网络交流情感,用语言表达思念,用拇指拼写心情。手写书信在生活中几近绝迹,偶尔收到一封公函,收信人地址、姓名都是打印好的,内容更是不知被copy过多少次,我时常看它们夹在清晨的报纸中,而下午便转移至废纸篓中宣告使命的终结。也许越是批量生产、容易复制的东西越不易被珍视。相比之下,年终岁首时,收到的几张明信片都如手工制品般珍贵了,

怀念那些手写书信中悠长的思念,很想在一个静夜里将思绪付诸笔端,然后将一纸满载思念

的素笺小心叠好,封入洁白的信封中,投入墨绿的邮筒,等待那绵长但充满欣喜的美丽循环。——然而,快节奏的生活里,你我他皆奔忙如蚁,漂在四方,连个固定地址都难求,这封手写书信又该寄与何方?姑且将其收藏于记忆中,慢慢品味那流逝在时光中的古典之美吧。

关于手写书信的采访

“欲寄彩笺兼尺素,天长水阔知何处”,鸿雁传情、双鲤传书成就了中国古代许多典故佳话,而书信作为中国人传统的情感沟通交流方式也延续了几千年。然而,随着时代的变迁和技术的进步,手写书信却离现代人渐行渐远。有人甚至感慨:“现在谁还写信啊!”

笔者日前在兰州在一些市民和部分高校的大学生中调查采访发现,手写书信正在远离人们的生活。一年写不了一封信的大有人在,甚至三四年都没写过信的人也不鲜见。

正在兰州大学信息工程学院就读的研究生张晟说,自己一两年前还偶尔给家里写写信,说说近况,报报平安。一年前,自己在农村的老家也装上了电话,联系更方便了,就更不想写信了。

在兰州一家电器销售公司工作的周文峰说,工作非常忙,即使和外地的女朋友之间也主要是通过电话和手机短信联系。写信既费时间又费精力,自己好几年都没有写过信了。笔者特意到兰州市三个繁华地段的邮政信箱前留心观察,也少见有人寄送信件。

笔者从甘肃省邮政局公共服务处了解到,2004年该省共投递各类信件5000余万封,其中账单、DM专递、商业函件等占了近60%。而民用信件若平摊到2600多万甘肃人身上,每人年均不足一封。

据了解,在北京、上海等发达地区,各种商业函件所占比例更高。相关数据表明,近年来全国普通平信业务量逐年下降,商业函件比例却以每年10个百分点左右的速度增长。手写书信已经越来越远离我们的生活,那种收到远方亲人来信的喜悦,已经是记忆中的事了。

西北师范大学政法学院社会学系教授贾应生认为,书信是用来传递思念、亲情或者某种信息的,适宜人们进行交流和沟通,更是维系人与人之间情感的方式。但是在社会转型的过程中,人们对传统文化方面逐渐淡化和缺失,导致对亲人日常关注淡漠,甚至忘记亲人的存在和心理情感的需要。

贾应生说,人们越来越远离书信客观上是科学技术发展进步的必然结果。比如电话能够使人们瞬间沟通,不仅便利,而且能够听出对方的喜怒哀乐,体会对方的内心情感。而信件存在时空差距,交流速度慢也是客观事实。现代人生活节奏快,没有时间坐下来写信,人际交流逐渐流于简单化。所以电子邮件和手机短信日益受到人们的青睐,也进一步取代了信件的地位。

不过,也有很多人认为应当提倡写信。“写”的过程本身就蕴涵着一种感情。在生活节奏加快的今天,人们不妨再拿起笔来,让爱和思念不是通过转瞬即逝的电波传递,而是跃然纸上,也许更能触动收信人的心灵,体验“家书抵万金”的美好感觉。

手写书信见真情

在通讯方式高速发展的今天,手写书信离我们渐行渐远,似乎已经陌生。手写书信虽然不如电话、电子邮件那么快捷,但是那一笔一划认真写出的文字却蕴涵着写信人的真情。如果你偶尔收到一封手写的书信,会如获至宝,一遍又一遍地品读,因为信笺里传递的是亲友、同志或恋人的一片真挚的感情。写信时的专注、等信时的期待、收信时的惊喜、读信时的感动,恰恰说明了人们渴望手写书信的真情。

柳毅传书、鸿雁传情,这些经典美丽的传说至今广泛流传。这些传说所以美丽,是因为柳毅和鸿雁所传递的,是手写的书信和书信所表达的真情。

“烽火连三月,家书抵万金。”这优美绝伦的诗句,说的也是书信所承载的万金难抵的亲情。

“见字如面”是书信里常见的一句开头语,它恰如其分地诠释了手写书信的一个独有的优点。每个人写出的字都有自己的风格和特点,收信人见到信上的字,就像见到了写信人的面容。每当我们展开一封手写的书信,仿佛敞开心扉的写信人正在同你进行面对面的倾诉、进行心与心的交流、进行情与情的沟通。真可谓:见字如见其人、如闻其声。

结构、笔画优美的汉字是我们的祖先用手发明的,我们应该用手把它继承。一些经常敲打键盘的人常说已经不会写字了,也许有些夸张。但有些人写出的字,也确实不敢恭维。手的退化,不仅丢掉了个人的形象,而且也丢掉了中华民族几千年的文化传统,让人感到悲哀、感到心痛。我们应该抢救,抢救我们的文化,抢救我们的传统。

信笺的折叠是有讲究的,给长辈、同事或情人的信,叠法各有不同。一个年轻人如果

篇四:我手写我心优秀作文

倾 诉

北京

“真”字就出现了十几次。什么是好文章?真情,真诚,真心,真意,这才是好文章的真谛和灵魂。

(点评教师周鸿祥:北京市中学语文特级教师,原北京教育学院朝阳分院高中语文教研室主任)

我手写我心才是好作文

这与我有关

中国人民大学附属中学朝阳学校 高二年级 李浩然

夏日,我坐在屋子里,母亲进屋为我打开空调,我说:“现在还不算热,关了吧,省省电。”但母亲的一句话却让我沉默:“中国那么多人,不差咱们一家。”

类似的话我曾经听过很多次了,但当我听到这个回答时,还是会不由自主地问自己:我脚下的这片土地,与我无关么? “

这与我无关。”我想也许这就是一些人的“心声”,因为他们不爱这片土地。如果他们爱,为什么死猪会漂浮在江面上?为什么污水会注入河流里?为什么重金属会污染这美丽的土地?

究其原因,我们的骨子里缺少主人翁的意识。自秦开始的几千年封建统治,让人民从敢怒而不敢言,变成了事不关己则漠不关心。那时,有谁敢大喊“我是这土地的主人”?没有!因为,人们只知道土地属于那坐在高高庙堂之上的九五之尊。于是,这种思想印入了中国人的基因,流传了两千年。

让我们把视线转回到当今:我们看到的是一些置国家利益于不顾的“戴着官帽的奴才”。他们手腕上戴着名表,房产证上登记着别墅,银行账户上存着赃款,还有房间里面养着的小三……当雷政富揽着赵红霞的时候,他想过国家的利益与他有关么? 一个没有主人翁意识的人不管屁股坐到了哪里,都永远不会发自内心的去爱这片土地,这是最可怕的! “

这与我有关!”这应该是新一代青年人的呼声。对待那些正准备建设的重污染项目,人们终于敢于行使自己的权力,发出自己在这片土地上的声音,因为我们爱她。随着大众传媒的发展,越来越多的愈加开放的平台出现在了人们的生活中。中国人终于有了捍卫自身权益的勇气和条件。我们看到了这种力量,看到了不少的官员被“微博”拉下台,许多的民生问题也因此有所改善。

那段基因正慢慢从我们身上消失。终于是时候了!每一个公民,都可以负责任地大声喊出:这,与我有关!

点评:

独立见解显示锐气

这是一个有着强烈社会责任感的青年学生的文章,朝气与锐气从字里行间喷薄而出。作者从生活中的一件小事入手,提出了一个令人深思的问题:“我脚下的这片土地,与我无关么?”这个问题是提给每个人的。显然作者对这个问题已经有了一定的思考,他认为能够把个体与国家紧密联系在一起的是对这片土地的“爱”,是强烈的主人翁意识。他努力挖掘历史进程中问题产生的根源。作者虽然只是个高中学生,但他敢于面对现实,明确提出自己的见解与主张,这是非常可贵的。虽然有些词句显得偏激,但这种求索的精神确实值得肯定,满怀的激情更是令人佩服。当然,作者如果能就如何树立“主人翁”意识再做一点论述,文章会更令人信服。

(点评教师张小屹:中学高级教师,北京市东城区教师研修中心中学语文教研室主任)

担 当

首都师范大学附属中学

高二年级 杨慧雯

北京买房,此言论让他陷入了舆论的漩涡。他的解释是:“要不买房还在北京工作,那我不就成了北漂了吗?”他希望自己活得有尊严,他认为,有成就的标准就是:北京户口、买房、找着好工作。

读了上面的材料,你有怎样的感想?联系社会生活实际,写一篇文章。题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于700字。

何谓成人

北京市

走出去,看日出

北京汇文中学 高一年级 田晴

那一天的日出经历,像是开启了我生命中一个新的纪元。

山中一夜饱雨。次日天还黑着,父亲就叫起我爬山去看日出。迎着雨后的寒气,踏着路上的积水,我们奋力登上山去。山顶树密雾浓,浓重的水汽从谷底腾起,只能隐约看见乍现即隐的一山半壑,我心里不禁后悔:真不该离开温暖的旅馆,或许今晨根本看不到日出。

我和父亲在朝东的亭子上等待。天边渐渐泛起鱼肚白,云雾渐淡,几颗星星钻了出来,如蓝丝绒上的点点星钻。又过了一会儿,太阳从远处的驼峰中露出头来,带着波动的金红色光晕,像一汪金色的湖水,为旁边的云霭染上漂亮的红色,远处的山峦像是剪影般映照在深蓝的苍穹下。我被这壮丽的美震撼了。那是电脑中模拟不出来的奇妙景色,是大自然的杰作。这景观给了我巨大的冲击,我忽然明白了父亲带我来的用意。

太阳缓缓升起,天空变成了浅蓝。附近的某个寺庙响起了钟声,庄重而浑厚,冲破了原始的幽静,回荡在山间。我心中忽然升起一种归属感,也想像寺院中的隐士们一样,在苍碧交叠的岑寂山影中,看花开花谢,望云卷云舒。我想到了在喧闹的水泥丛林中的家,想到了自己每天学校到家两点一线的忙碌,我真庆幸自己走出了都市中的家门。置身这壮丽而静谧的自然,心仿佛受到了净化,心里有的只是精神的平和与安宁。

我不禁又想,这个返璞归真的地方,过去曾有人、也一定会有人来看日出,他们的心灵也会接受一次日出的洗礼吧?过去、现在、未来,纵使朝代更替,世界有了那么大的变迁,太阳不还是照样东升西落吗?我心中浮出了一种肃敬感。对于一个人来说,最长不过三万六千日,是多么渺小,所以我要在活着的日子里,拥有“日出精神”,不断前进。这是日出告诉我的人生道理,是课本不曾真正教会我的。

请走出去吧,离开网络的虚拟,离开巢穴的温暖,去看一次日出,接受洗礼,开启一个生命的新纪元。

点评:

边经历边感悟

这是一篇记游的文字。本文的成功不仅在于作者较好地描述了登山观日出的过程及景色,更在于很好地记录了作者的所感所思。壮丽的日出,让作者的心灵受到了震撼。从起初担心白白早起的后悔,到生出了许多人生的感悟。

寺庙的钟声,突显了山间的幽静。这首先让作者的心中升起了一种归属感,也想“在苍碧交叠的岑寂山影中,看花开花谢,望云卷云舒”。心静了,思想就走得更远了。古往今来,“朝代更替,世界有了那么大的变迁,可太阳不还是照样东升西落吗?”意识到自然的伟大,作者的心中又浮出了一种肃敬感。这样的思考够有深度了吧?但这还没有完,作者又想到了个人生命的渺小,感悟到要在活着的日子里,以“日出精神”,不断前进——而这些,作者说,“是课本不曾真正教会我的”。

作者是一个爱思考的学生,本文是一篇 “我手写我心” 的好文章。出去走走,不仅可以丰富见闻还可以充盈心灵。

(点评教师边境:北京市中学语文特级教师,原北京市西城区教育研修学院中学语文教研室主任)

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