精选作文:时间轮轴(250字)作文
时间就停在这一秒中
我的呼吸凝聚了。
双眼凝视着前方，
语无伦次。
时间轮轴慢慢转动，
静静地等待命运的安排，
轻轻的闭上双眼，
时间轮轴依然如旧。
时间沙漏一点点的流动，
转眼到了硕果之秋，
每天早上看火红的太阳从东方冉冉升起，
心中就暖洋洋的。
随手接住一片树叶，
在心底，不由得泛起一丝凄凉，
秋季景色依然如旧，可人却早已不同。
时间流转，可心中的凄凉却丝毫不变。
时间轮轴，记录下我的每分每秒。
辽宁铁岭西丰县昌图县平安堡镇中心小学六年级:阮佳宁
篇一：认识你自己
认识你自己
作者：张静发布时间：2010-09-15 来源：原创作文 点击：
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时间的轮轴飞速旋转，不知不觉，自己已从一个懵懂无知的小丫头成长为接近二十岁的人。很多儿时曾经做过的梦，现在想来，只能变成嘴边的淡淡一笑。歌唱家，魔术师，对于我而言，似乎太超出实际。在旁人的眼里，在整个社会的大标准下，我这种家庭的孩子，应该正正经经的读书，从小学一直大学毕业，要有兴趣再念两年研究生，然后找一份稳定的工作，安安稳稳地度过一生。生活到底应当如何进行，我们到底希望得到什么，我们能够在什么领域一展身手，这一连串的问题，我们这一代人，有几个好好思索过。而那思索过的几个，面对人头攒动的招聘会现场，又会做何决定？这一份内心的迷茫，充斥于人们的内心，对于自己人生的方向，又有几个人是真正有自己把握的呢。我们或听命于父母，朋友，或屈从于社会的价值取向，谋求一份所谓的成功，追寻一种他人眼中的幸福，我们自己的心声，又有几个人静静聆听。这心声，是心对身体的言语，是自己对自己的认识。很多人无法完整的认识自己，他们失去的，不仅仅是一场本该属于自己的人生大戏，还有一颗生命之初的赤子之心。幼稚园中，孩子们手拉手唱着“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”，而今，却上演着失主与捡钱的好心人因金额数目不合而告上法庭的闹剧；我们甚至怀疑，那“一分钱”交到警察叔叔手中之后，警察叔叔放到哪里了呢……社会这个课堂，磨平了我们的棱角，也与此同时抹去了棱角中的本心，我们收获了“成熟”，却放弃或深深隐藏了那颗赤子之心，因为我们害怕，这份纯真会成为他人欺凌的对象。于是，面对受伤在地的老人，路人选择了回避，即使老人大叫着：“我是自己摔倒的，我是自己摔倒的……”很多时候，我们因无法真正认识自己而迷失了人生，随着社会的波涛翻涌，因逃避自己的本心，而忽略了那生命之初的纯真，在成熟中体味人情的冷漠。
我们身处的这个社会，有着它自身的一套标准，我们不能判断绝对的正确或是错误，只能说那是一套为大多数所认可的价值标准，然而，对于每一个独立的个体，这些独一无二的个体，这一套价值的评价却未必是真实的。因为只有我们自己，才是真正有能力给予评价的人，只要你能够完整的认识自己。名医扁鹊，这个被社会认可为神医的角色，当被魏王问及兄弟三人的医术水平时，却回答大王，大哥是医术最高明的，二哥其次，而自己则是最差的。扁鹊说因为我大哥给人治病总能够做到防患于未然，这个人病都没显出征兆呢，他手到病除把病根给铲了，这个人就像没得病一样，所以所有人都不知道他是真正在给病人去除预
先的病；那么他说我二哥呢，能治的病是在病兆初起之时，刚刚开始，他用医用药，就把病给压下去了。所以大家总认为他能治的是小病，不知道这个病如果酝酿下去，那就是要命的大病，所以他能治小病的名声，就流传于乡里，他说我为什么说我的技术最差呢？是因为我只能在人已经生命垂危的时候再出手，我能做的就是给人破脓血、动手术、敷药，看起来血淋淋这些事，都是我去做了，结果一做就起死回生，所以我的名声就传遍天下。但你其实看看我们这三个人的阶段，防患于未然者最高，但天下不称名；病初起而手到病除，被人认为是治小病，名传乡里；到人生命垂危这时候才挽救人，怎么挽救他都有后遗症，这人都受损了，但是我却名传天下。可见，社会的标准并不一定能真实的评价每一个人的价值大小，只有通过对自己的正确认识，才能够做出最客观的评价，进而在社会上确定适合自己的位置，完成属于自己独一无二的一生，而不是他人的简单翻版。
相对的，我们若不能真正认识自己，则极有可能在社会的洪流中迷失，在迷失的过程是，遗失了一颗赤子之心。庄子的《应帝王》中有一个故事，南海之地叫做倐,北海之地叫做忽，他们要是想会面的话，经常在中央这个地方大家相会，中间的这个帝王名字叫浑沌。什么叫浑沌呀，就是长成了一个蒙昧未开的大肉球。浑沌就老迎来送往，好吃好喝的招待着倐跟忽，倐与浑就看着这个浑沌，他们觉得心里很内疚，觉得他什么人间的至乐，都享受不了，所以倐与忽谋报浑沌，两个人为了报恩，就在一起谋划，说人皆有七窍，有了七窍，可以吃，可以喝，可以听，可以看，人间的喜怒悲欢，声色美丽，都可以入得眼目，那么说浑沌没有，怎么办？我们给他凿开吧。整整凿了七天，结果是什么呢？是七日七窍成，而浑沌死，真正凿开的时候浑沌就失去了他的本真，他之所以可以活着，就是因为他的“浑沌”之态，他可以去综观天地，等你把各窍给他分开的时候，他已经远离了他的生命本体。其实，每一个人最初都是一个混沌的状态，在成长的过程中，逐渐被凿开七窍，成为合格的社会人，蜕变为成熟，但是，与此同时，我们那赤子般的纯真，又遗失在那里了呢。
很多人都认为，我们这一代是幸福的一代，从出生开始，似乎之后的一切都已经被规划完整，而规划的方向则是出奇的一致。各种乐器的音乐修养，书法练就人文气息，声乐，舞蹈增添艺术气质，自然还有牢牢抓住文化课程，因为父母们知道，文凭很能说明问题。于是，便有了孩子们周末节假日的补习班生涯，青少年宫，培训机构的火爆激增……2009年某省取缔奥数培训，却屡禁不止。因为只要存在市场需要，取缔二字就很难有所成效。父母总是希望自己的孩子，成龙成凤，于是按照成人社会的成功标准，去“训练”自己的孩子，为他们安排好一切，容不得其中的一点闪失与错误，他们始终坚信自己所提供的一定有益于的孩子，至于孩子们那些个兴趣，建议，都被冠以“弯路”二字。他们认为自己所做的一切，是自己几十年人生阅历累积而成的经验，既然拥有现成的经验，何必让孩子浪费时间与精力去走那些弯
路。但是，他们却忽略了一点，正因为孩子的每一步成长都是按照完美的路线设计的，这些完美，难以避免的存在一致性，然而，每一个孩子都是不同的，这种一致性使孩子们失去了认识自己的机会。他们所接触的所学习的都基本相同，因而很难从中去认识自身的不同，从不同中去为自己定位。他们或许直到坐上办公桌，都不知道，自己这几十年的生活到底在追求什么，自己到底想要做什么。那些被他们所错过的弯路，其实是人生的必经之路，正因为每一个人的不同，所以人生的每一步都需要不同的丈量，在丈量的过程中，认识自己，评价自己，进而实现自己。经验固然可贵，但是难以从心底认可的东西，要如何去帮助一个人实现独一无二的人生呢？
如果你没有完整的认识自己，你或许可以得到一份不错的工作，遇见一个合适的人，然而，你并不能从心底燃起对于工作的热情，也无法用真心用一生去呵护身边的人，那么，这个在社会眼中完美的一生，对于你，这个个体而言，又如何呢？认识自己，其实并不是一件困难的事情，周国平曾说，知道自己内心最深处的好恶就是认识自己，拥有自己钟爱的人与事，便是实现自己。我们必须先学会去认识自己，才能知道自己想要什么，进而实现自身的价值。否则，便很有可能在人云亦云中，迷失了自己的一生。
高三 （8）班 北仑中学 张静
认识你自己
作者：张静发布时间：2010-09-15 来源：原创作文 点击：
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时间的轮轴飞速旋转，不知不觉，自己已从一个懵懂无知的小丫头成长为
接近二十岁的人。很多儿时曾经做过的梦，现在想来，只能变成嘴边的淡淡一笑。歌唱家，魔术师，对于我而言，似乎太超出实际。在旁人的眼里，在整个社会的大标准下，我这种家庭的孩子，应该正正经经的读书，从小学一直大学毕业，要有兴趣再念两年研究生，然后找一份稳定的工作，安安稳稳地度过一生。生活到底应当如何进行，我们到底希望得到什么，我们能够在什么领域一展身手，这一连串的问题，我们这一代人，有几个好好思索过。而那思索过的几个，面对人头攒动的招聘会现场，又会做何决定？这一份内心的迷茫，充斥于人们的内心，对于自己人生的方向，又有几个人是真正有自己把握的呢。我们或听命于父母，朋友，或屈从于社会的价值取向，谋求一份所谓的成功，追寻一种他人眼中的幸福，我们自己的心声，又有几个人静静聆听。这心声，是心对身体的言语，是自己对自己的认识。很多
人无法完整的认识自己，他们失去的，不仅仅是一场本该属于自己的人生大戏，还有一颗生命之初的赤子之心。幼稚园中，孩子们手拉手唱着“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”，而今，却上演着失主与捡钱的好心人因金额数目不合而告上法庭的闹剧；我们甚至怀疑，那“一分钱”交到警察叔叔手中之后，警察叔叔放到哪里了呢……社会这个课堂，磨平了我们的棱角，也与此同时抹去了棱角中的本心，我们收获了“成熟”，却放弃或深深隐藏了那颗赤子之心，因为我们害怕，这份纯真会成为他人欺凌的对象。于是，面对受伤在地的老人，路人选择了回避，即使老人大叫着：“我是自己摔倒的，我是自己摔倒的……”很多时候，我们因无法真正认识自己而迷失了人生，随着社会的波涛翻涌，因逃避自己的本心，而忽略了那生命之初的纯真，在成熟中体味人情的冷漠。
我们身处的这个社会，有着它自身的一套标准，我们不能判断绝对的正确或是错误，只能说那是一套为大多数所认可的价值标准，然而，对于每一个独立的个体，这些独一无二的个体，这一套价值的评价却未必是真实的。因为只有我们自己，才是真正有能力给予评价的人，只要你能够完整的认识自己。名医扁鹊，这个被社会认可为神医的角色，当被魏王问及兄弟三人的医术水平时，却回答大王，大哥是医术最高明的，二哥其次，而自己则是最差的。扁鹊说因为我大哥给人治病总能够做到防患于未然，这个人病都没显出征兆呢，他手到病除把病根给铲了，这个人就像没得病一样，所以所有人都不知道他是真正在给病人去除预先的病；那么他说我二哥呢，能治的病是在病兆初起之时，刚刚开始，他用医用药，就把病给压下去了。所以大家总认为他能治的是小病，不知道这个病如果酝酿下去，那就是要命的大病，所以他能治小病的名声，就流传于乡里，他说我为什么说我的技术最差呢？是因为我只能在人已经生命垂危的时候再出手，我能做的就是给人破脓血、动手术、敷药，看起来血淋淋这些事，都是我去做了，结果一做就起死回生，所以我的名声就传遍天下。但你其实看看我们这三个人的阶段，防患于未然者最高，但天下不称名；病初起而手到病除，被人认为是治小病，名传乡里；到人生命垂危这时候才挽救人，怎么挽救他都有后遗症，这人都受损了，但是我却名传天下。可见，社会的标准并不一定能真实的评价每一个人的价值大小，只有通过对自己的正确认识，才能够做出最客观的评价，进而在社会上确定适合自己的位置，完成属于自己独一无二的一生，而不是他人的简单翻版。
相对的，我们若不能真正认识自己，则极有可能在社会的洪流中迷失，在迷失的过程是，遗失了一颗赤子之心。庄子的《应帝王》中有一个故事，南海之地叫做倐,北海之地叫做忽，他们要是想会面的话，经常在中央这个地方大家相会，中间的这个帝王名字叫浑沌。什么叫浑沌呀，就是长成了一个蒙昧未开的大肉球。浑沌就老迎来送往，好吃好喝的招待着倐跟忽，倐与浑就看着这个浑沌，他们觉得心里很内疚，觉得他什么人间的至乐，都享受不了，所以
倐与忽谋报浑沌，两个人为了报恩，就在一起谋划，说人皆有七窍，有了七窍，可以吃，可以喝，可以听，可以看，人间的喜怒悲欢，声色美丽，都可以入得眼目，那么说浑沌没有，怎么办？我们给他凿开吧。整整凿了七天，结果是什么呢？是七日七窍成，而浑沌死，真正凿开的时候浑沌就失去了他的本真，他之所以可以活着，就是因为他的“浑沌”之态，他可以去综观天地，等你把各窍给他分开的时候，他已经远离了他的生命本体。其实，每一个人最初都是一个混沌的状态，在成长的过程中，逐渐被凿开七窍，成为合格的社会人，蜕变为成熟，但是，与此同时，我们那赤子般的纯真，又遗失在那里了呢。
很多人都认为，我们这一代是幸福的一代，从出生开始，似乎之后的一切都已经被规划完整，而规划的方向则是出奇的一致。各种乐器的音乐修养，书法练就人文气息，声乐，舞蹈增添艺术气质，自然还有牢牢抓住文化课程，因为父母们知道，文凭很能说明问题。于是，便有了孩子们周末节假日的补习班生涯，青少年宫，培训机构的火爆激增……2009年某省取缔奥数培训，却屡禁不止。因为只要存在市场需要，取缔二字就很难有所成效。父母总是希望自己的孩子，成龙成凤，于是按照成人社会的成功标准，去“训练”自己的孩子，为他们安排好一切，容不得其中的一点闪失与错误，他们始终坚信自己所提供的一定有益于的孩子，至于孩子们那些个兴趣，建议，都被冠以“弯路”二字。他们认为自己所做的一切，是自己几十年人生阅历累积而成的经验，既然拥有现成的经验，何必让孩子浪费时间与精力去走那些弯路。但是，他们却忽略了一点，正因为孩子的每一步成长都是按照完美的路线设计的，这些完美，难以避免的存在一致性，然而，每一个孩子都是不同的，这种一致性使孩子们失去了认识自己的机会。他们所接触的所学习的都基本相同，因而很难从中去认识自身的不同，从不同中去为自己定位。他们或许直到坐上办公桌，都不知道，自己这几十年的生活到底在追求什么，自己到底想要做什么。那些被他们所错过的弯路，其实是人生的必经之路，正因为每一个人的不同，所以人生的每一步都需要不同的丈量，在丈量的过程中，认识自己，评价自己，进而实现自己。经验固然可贵，但是难以从心底认可的东西，要如何去帮助一个人实现独一无二的人生呢？
如果你没有完整的认识自己，你或许可以得到一份不错的工作，遇见一个合适的人，然而，你并不能从心底燃起对于工作的热情，也无法用真心用一生去呵护身边的人，那么，这个在社会眼中完美的一生，对于你，这个个体而言，又如何呢？认识自己，其实并不是一件困难的事情，周国平曾说，知道自己内心最深处的好恶就是认识自己，拥有自己钟爱的人与事，便是实现自己。我们必须先学会去认识自己，才能知道自己想要什么，进而实现自身的价值。否则，便很有可能在人云亦云中，迷失了自己的一生。
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篇二：轮轴
《轮轴的秘密》
教材说明：
《轮轴的秘密》是主题单元“工具与机械”中的
二、实物出示，初识轮轴。
1、出示实物（阀门式水龙头）每个组的同学来拧开这个水龙头，看看水龙头这个位置是由几部分组成的？如果把阀门拿下来，再拧下试一试，有什么感觉？（学生得出结论：有轮子的时候水龙头打开很省力，没轮子了，根本打不开。）
师：也就是说：在轮上用力能省力？
2、（出示课件）一组水龙头图片，请同学们仔细观察，并说说图片上哪个部位是水龙头的轴？哪个是水龙头的轮？（指名学生上来指一指，说一说）
3、下面，我们来研究下，为什么轮轴能省力，它的秘密到底在哪儿。
三、实验探究，了解轮轴的作用。
1、刚才，我们一起认识了轮轴，感觉轮轴能省力，那轮轴为什么能省力呢？我们的猜测是否正确？用什么来验证？
4、要想验证我们的推想，下面我们可以用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
5实验操作：（请同学们按书中要求动作操作）
（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
（2）学生分组实验并做好实验记录（作业纸实验1）。
6、小组成员汇报数据，并进行交流，说说你发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力，在轴上用力费力。）
7、“比谁力气大”游戏。
（1）让我们来玩一玩螺丝力吧！老师已经为每组准备了两把螺丝刀，两人一组，一个握住轮，一个握住轴，向相反的方向用力，看谁比较省力？
（2）交流：在玩的过程中你有什么发现吗？
生：握在在轮上的能够轻松取胜。
8、总结：在轮轴上的轮用力能够省力，在轴上用力费力。
四、继续探究，归纳总结
1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴
的棉线上挂3-5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入作业纸实验2的表格内。
4、交流讨论数据表，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？
（按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对比；发现轮越大，越省力。）
5、根据学生回答进行小结：轮越大，越省力；轮越小，省的力越少。
五、巩固与应用
1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。
2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费力的轮轴。
3、正因为轮轴有这样的作用，因此它在生活中的应用是非常广泛，正如同学们刚才所说，它给我们的工作和生活带来许多方便。
六、课外拓展
电风扇启动的时候为什么很慢？吊扇为什么还要慢？它们是轮轴吗 ？是什么带动什么？
轮轴的秘密
轴不变，轮越大，越省力；轮越小，省的力越少
轴上用力费力
省力轮轴：方向盘、轱辘、门把手、扳手、
费力轮轴：牛顿盘
篇三：轮轴的秘密
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案
《轮轴的秘密》
使用范围：义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级上册
轴”的完整概念。
? 教学目标：
科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
? 教学重点：
通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。
? 教学难点：
轮的大小对轮轴作用的影响。
? 教学准备：
学生：每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1套轮轴实验盒、一把螺丝刀、系有绳子一瓶的水。
教师：大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个、轮轴实验装置一套、课件。
? 教学过程：
一、实物出示，了解轮轴构造
1．（出示实物：去掉轮的水龙头）这是什么？谁能把它拧开？老师再给你一样东西，把它们组合起来，你再来试一试！前后两次拧水龙头，你有什么想说的？
2．为什么加了一样东西就能轻松的拧开水龙头呢？
3．让我们一起来仔细观察平时常见的水龙头，它是由哪几部分组成的？每部分有什么特点？【PPT2】
4．归纳：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。今天我们就一起来研究《轮轴的秘密》。
5．有同学会说，水龙头有很多种啊，都是轮轴吗？我们来看看吧。出示一组水龙头图片，【PPT3】请同学们仔细观察，并说说图片上哪个部位是水龙头的轴？哪个是水龙头的轮？（指名学生上来指一指，说一说）
二、实验探究，了解轮轴的作用
1．猜测轮轴作用：
（1）水龙头的每一个部分都是有一定作用的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？（学生尝试回答）
（2）刚才我们有同学来试过了，如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，容易拧开水龙头吗？（学生回答）
（3）根据刚才的尝试，我们推想一下轮轴有什么作用？（省力）省力的含义是什么？（在轮上用较小的力，在轴上会用较大的力）
2．玩变形轮轴螺丝刀：
（1）轮轴是否真的有省力作用呢？你们有什么方法证明吗？【PPT4】 我们先借助一个小游戏来研究研究，好吗？
（2）（出示实物螺丝刀）这个游戏要借助这种工具，认识吗？一般用来干什么？螺丝刀是轮轴吗？哪个是轮？哪个是轴？
（3）小结：螺丝刀的确是轮轴，只不过它的轮和轴为了人们使用的方便变长了。
（4）【PPT5】游戏要求：我们的游戏就是要用螺丝刀来吊起这瓶水，老师向大家推荐两种玩法：
有线的钩码，把线头放进轮上的凹槽中，在轮上绕几圈。然后，我们用同样的方法在轴上再挂上一个方向相反的钩码。如果老师现在把手放开，轮上和轴上的钩码会发生怎样的变化？为什么？
（3）同学们想不想自己动手来知道结果？不过，老师还有一个要求，如果轮轴没有平衡，请你想办法把轮轴调平衡。
①学生领取实验材料，分组实验。
②学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分工能力。
（4）小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？【PPT7】
研究轮轴作用的实验记录表
（5）小组交流汇报实验的结果和发现：在轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。
三、轮的大小对轮轴作用的影响
1．刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果想让轮轴更省力应该怎么办呢?（把轮变大或轴做小）今天我们先一起研究轮变大。
2．你们说该怎么用实验验证呢？
教师示范操作实验：我们保持刚才的轴不变，把更大的轮和这个轴固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3．老师示范实验并请学生记录实验数据。【PPT8】
研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
4．【PPT9】交流讨论数据表实验1与实验2的数据比较，你发现了什么规律？
5．如果老师这个轮轴上的轮变得更大，会怎样？
6．小结：在轴不变的情况下轮越大，在轮上用力越省力。
7．那么既然轮越大越省力是不是把轮做的无限大呢？（结合生活中的实际情况）
四、巩固与应用
1．找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了哪些方便？【PPT10】
2．这些是轮轴吗？【PPT10——PPT14】说说哪部分是轮？哪部分是轴？这些轮轴的作用是什么？它们是省力的还是费力的？（方向盘、辘轳、门把手、扳手、牛顿盘——拧轴后，开始旋转，属于费力的轮轴。）
五、课后作业
1．课外留心观察身边的物体，找找哪些是轮轴的应用。【PPT15】
2．完成配套课堂作业本上的相关作业。
? 教学反思：
这已是学生在学习工具和机械单元的
下页篇四：关于编制中高端轮轴项目可行性研究报告编制说明
中高端轮轴项目
可行性研究报告
编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司
编制时间：http://
高级工程师：高 建
关于编制中高端轮轴项目可行性研究报告
编制说明
（模版型）
【立项 批地 融资 招商】
核心提示：
1、本报告为模板形式，客户下载后，可根据报告内容说明，自行修改，补充上自己项目的数据内容，即可完成属于自己，高水准的一份可研报告，从此写报告不在求人。
2、客户可联系我公司，协助编写完成可研报告，可行性研究报告大纲（具体可跟据客户要求进行调整）
项目建议书
专
业
撰写 商业计划书 节能评估报告 资金申请报告
可行性研究报告
编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司
目 录
2.5.1已进行的调查研究项目及其成果 ........................................................................ 12
2.5.2试验试制工作情况 ................................................................................................ 12
2.5.3厂址初勘和初步测量工作情况 ............................................................................ 13
2.5.4中高端轮轴项目建议书的编制、提出及审批过程 ............................................ 13
2.6分析结论 ........................................................... 13
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