精选作文:又见惜缘3(250字)作文
我拍打她挥舞的手臂：瞎说什么呢！安微你什么时候也听信那些没头没尾的谣言啊！
她瞪了我一眼，哼哼道，无风不起浪。
我无奈地笑笑，看向惜缘。却发现他也正在含笑看着我。我惊了一下，那个正在看着我的人还是我认识的惜缘吗？从来我印象中的惜缘都是嘻嘻堂堂吊儿郎当的笑容模样，什么时候他也有这样认真的表情和笑容？
然后我说，同桌，好久不见，我们去操场逛逛吧。
我还是习惯喊同桌，也愿意喊同桌。不再是没头没尾没名分的惜缘二字，也不是生疏远离的林惜缘三个字。
他笑着点了点头。
程惠也想起身跟着我们，被安微一把拉住，安微低声对她说，人家小两口的聚一聚，你凑什么热闹！
篇一：2012年高考作文审题训练20题
2012年高考作文审题训练
20题
一、阅读下面的文字，根据要求作文
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，宋代诗人陆游这两句诗，描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，表现了人生或社会变化发展的规律性，富于哲理。
对此，你有类似的生活体验吗？你有新的感受吗？请写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[写作提示] 仔细审读材料，认真揣摩其内涵，可以知道“山重水复”比喻逆境和磨难，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文试题的最佳命意为：逆境往往蕴涵着无限的希望，无论道路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓进取，人生就能“绝处逢生”，迎来光明、成功和辉煌。
二、阅读下面的文字，根据要求作文
大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以高洁，
绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静。如此等等，不一而足。
结合自己思想经历，以“大自然的启迪”为话题，写一篇800字文章，立意自定，文体自选。
[写作提示] 这是一道颇具特色的话题作文试题。考生写作此文要注意以下两个方面：
度，写一篇作文。笔者在此特别提醒考生，近年来高考作文命题越来越注重引导考生贴近现实生活，贴近自己的生活经历，写出有真情实感的作文，这一道作文试题，就很好地体现了这种命题导向。“就自己的经历及感悟”作文，就要求考生必须写自己的亲身经历，写自己的真实感悟，而不能以写他人为主，不能天南海北、古今中外地泛泛而谈。另外，考生要注意写出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的浅层感受，而是要在记述经历的基础上，层层开掘，参悟出深刻的人生哲理。
四、阅读下面的材料，根据要求作文
《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
[写作提示] 这是一道新材料作文题，材料作文审题是关键。阅读这则材料，从不同角度去揣摩材料内涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“细节”二字，可以得出“细节决定成败”的哲理；二是抓住“请
教”二字，可以得出“要虚心求教”的观点；三是体味侯宝林先生探究问题的特点，得出“要有认真的态度，要学会做人，学会做事”的作文立意。
五、阅读下面文字，按要求作文
《中国教育报》曾刊发过一条来自新华社的新闻，标题是“有责任感的毕业生求职最受欢迎”，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是责任感、团队协作精神、待人接物能力等等，其中责任感被排在
有位哲人说，人生有三重境界，可以用一段充满禅机的语言来说明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山确是山，看水确是水。
这就是说人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山，告诉他这是水，他就认识了水。
然而，随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界问题越来越多，越来越复杂，甚至于对事物的认知经常会黑白颠倒，是非混淆。
可是随着时光的流转，经过曲折和磨难，人会把自己提升到
下页篇二：惜缘
惜缘
花开花落几年同，相遇相知千世修。万丈红尘，只叹似水流年。春花秋实，唯恋不舍情缘。
篇三：真诚相遇 真诚相待 真诚惜缘
真诚相遇 真诚相待 真诚惜缘
相遇是缘，相处是分。缘来不觉，缘去却让人难舍难分。人生一个缘字，纠结了多少有情男儿，又望穿了多少有爱女儿。一个缘字，诠释了人的一生情感；一个缘字，困扰了人的一生爱恨。有缘就有情牵挂，有缘就有爱相随。男欢女爱是缘的情话；父母兄弟姐妹是缘的再续；亲朋好友是缘的回眸；同事路人是缘的顾盼；那曾擦肩而过的些许人生之旅，也曾是前世的同船渡河之人。
一个眼神的相遇，一个不小心的磕绊之举，也是缘的一点点前嫌。缘的不可言说，缘的奇妙，缘的神奇，一个缘字连接了彼此的心，架起了彼此的桥。
相识是缘，相知是缘，相遇是缘，相亲是缘，相爱亦是缘。
今生相遇，要真诚相待；今生相生，要真诚相处。
生活中少不了真诚，少了真诚，人的心情会如连天雨，霉气堵塞着清清爽爽的心绪；生活中少了真诚，人的情境如冰雪地，冷冷的，冰冰的，人的血也会冻结，心也会结霜。
生活给了我们一个更大的空间，那就是网络的相遇；网络的相识，网络的相知；网络的相爱。相亲相爱不是男人与女人的权利，相亲相爱也不是男人与女人的专利。姐妹们的真诚，姐妹们的热情，让相亲相爱变得有声有色，让相亲相爱变得温馨而美丽。
天南地北的相遇，大江南北的相识。因为文字，因为音乐，因为喜欢，因为彼此欣赏。有了相识的美丽，有了相知的美好。也就有了真诚的必要，真诚的渴望。彼此给予的，相互传递的，都要建立在真
诚的基础上，慢慢浸透着点点滴滴的爱，融合着丝丝毫毫的情。一种纯洁，一种清新，一种淡雅，一种执着。
你的真诚，让我温暖；你的真诚，让我温馨；你的真诚，让我欣喜；你的真诚，让我心欢。
在这个无形的世界，在这个无形的空间，因为有你而精彩，因为有你而灿烂。
相遇是缘，相识是缘，相知是缘，相爱也是缘。
珍惜这一份缘，爱惜这一份缘。一个缘字，连着彼此的真诚，一个缘字，幸福快乐了你我他。
愿缘字连起的你我他在真诚的世界里健康快乐幸福安康。
篇四：三年级小学生作文选
我的老师
三（一）班 颜煜哲 指导老师：饶玉兰 我们的班主任饶老师很漂亮，她高挑的身材，烫了一头卷发，大大的眼睛，可惜戴着一副眼镜。下课时，我们问饶老师为什么总戴着眼镜呢？想不到饶老师竟风趣地说那是透视镜。上课时，只要我们在下面搞小动作，她都看得见。我心想，这下饶老师的视力可就好了！
饶老师的视力真的好极了!曾维新坐在教室最后一排，他上课用笔、擦子、尺子放在桌子搭桥，连同桌也没注意到他在开小差，饶老师在讲台上竟然看到了，走下去不动声色地把他小心翼翼搭建的小桥给摧毁了。这下，曾维新上课才老实了。
饶老师的记忆力也好极了！有一次，我的语文卷子错了很多，饶老师就把卷子给了我，叫我去改错，可正好上课了，我就把卷子放在抽屉里了。清脆的下课铃敲响了，同学们像出笼的鸟儿奔出了教室。我看见同学们都出去玩了，就忘了卷子没改，也跟着同学们出去了玩去了。上晚自习时，饶老师叫我把卷子给她检查，我这下想起卷子还没改完呢？怎么办？只好硬着头皮把没改完作业的本子拿给老师检查。饶老师一看，生气地说：“这么久了，怎么还没有改完？快点改！”我急忙回到座位改起作业来，一点也不敢偷懒。唉！谁让饶老师记性这么好呢？
记得还有一次，我的听写错了一个字，饶老师在点名字时，居然点到我，还说了我出错的那个字，大大的写在黑板上，让我清楚地看见那个字怎么写，也让我知道，在学习上，不能有半点马虎。
这下看谁还敢在饶老师课上搞小动作，敢不改错，敢马虎！
美丽的小金鱼
三（一） 成玉琢 指导教师：饶玉兰
我家有一个透明的大鱼缸，鱼缸里有座假山，假山周围有碧绿的水草，水草边有一座小房子，黄黄的瓦，白白的门，蓝蓝的屋顶，可漂亮啦!屋子旁边还有一个红色的小风车呢！在风车旁有一座小桥，小桥上有个老渔翁正在钓鱼。鱼缸里侍养了许多小鱼，有红的，有白的，有红白相间的，还有各种颜色都有点的小花鱼。
一天放学回家，我发现又多了三条穿着一身黑段的小金鱼，我好奇地问爸爸：“爸爸，这是什么鱼呀？”爸爸告诉我：“这时黄河黑鲤鱼。”难怪叫黑鲤鱼，它的浑身上下除了眼皮是白的以外，全是黑的。
小鱼们一听到脚步声就又到水面上来找食吃，我撒下鱼食，它们就争先恐后地张开嘴吃起来。吃饱之后就四处悠闲地游来游去，有的游到风车上，风车一下子就转动起来，把小鱼吹得漂了起来，有的小鱼在风车里玩倒立，有一只小鱼可调皮了，经常把渔翁啄倒在水里。妈妈笑着说：“瞧，他没钓到鱼，反被鱼钓了。”我们都哈哈哈大笑起来。
我喜欢这一群可爱又美丽的小金鱼，它们给我们家带来了生机。
感恩老师
刘映希
听了张帅讲师为我们全校师生和家长进行的“学会感恩，让心灵充满爱”的演讲，让我们非常感动。
演讲时，当张讲师问我们喜不喜欢做作业？有的同学就说不喜欢；问我们喜不喜欢读书，也有同学说不喜欢。张讲师告诉我们一个很简单的道理，我们每人做一份作业，老师却要批阅几十份，老师比我们更辛苦！老师每天在上课前要认真备课，常常熬夜到深夜，为了要来上课，常常没时间照顾的家人，连幼小的孩子需要自己也顾不得上。我们听着，全都感动得哭了。张讲师的话让我们懂得了老师的大爱与无私，同时使我们明白了要做一个懂得感恩的人。
我首先要感恩于教我们语文的饶老师，她是一位女老师，又是我们的班主任。她和我妈妈的年龄差不多，烫着一头栗色卷发，戴着一副能看穿同学们开小差的眼镜。是她，手把手地教我们怎样握笔写字；是她，让我们知道每个字的正确发音；是她，一遍又一遍不厌其烦指导我们怎样写作文；是她，苦口婆心教育我们怎样做人……老师灵活的教育方法让我们易于吸收知识。当我们回答问题出错时，她并不是批评我们，而是讲一些简单易懂的方法把我们引向正确方向。这既不上我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极向，拓宽了我们思路。
其次，我要感恩于教我数学的曾老师。曾老师让我喜欢上了数学，我的数学成绩也不错，可是我很马虎。记得有一次测验，我在写答案时，把一个“0”写漏了，结果就非常遗憾地与一百分失之交臂。是她带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要仔细，认真，做一个细心的人。
我还要感谢教我英语的沈老师。她生动有趣的教学方法，让我们不得不爱上英语；她标准的口语发音，为我们学好英语打下了良好的基础。
我要感谢的老师很多很多，是她们不厌其烦的教育让我们学会了更多的知识，让我们一步步走向成功。我要感谢您们，亲爱的老师，是你们呕心沥血才让我们想幼苗般茁壮成长！
听《学会感恩，让心灵充满爱》演讲有感
喻钏洪
上午
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